一片丹心育桃李 师爱无涯伴春秋

赵东侠是乐亭县第二实验小学的一名教师。从1995年毕业来到二小，至今已有二十五年之久。二十五年来，她一直担任低年级语文兼班主任工作。在领导眼里，她任劳任怨、踏实敬业;在同事心中，她诚恳正直、善良亲和。在学生看来，她如慈母，春风化雨。从教二十五年，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。工作中勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、默默奉献、从不计较个人得失。以“用良心教书，用道德育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。

爱心守护，润泽心灵

教育需要爱心，孩子渴望关爱。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。赵老师对学生倾注了无限的热情和关爱，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她每接手一个班，都会先深入了解每一个学生，关心孩子的思想和心理变化，了解每个孩子的家庭情况，平等的对待每一位学生，无论成绩优劣，家庭贫富，她都竭尽全力帮助孩子，使其进步。赵老师相信，每一位学生都有自己的创造力，都有各自的强项，要允许有差异，要耐心指导。“天生我才必有用”，每个学生都有一定的长处和闪光点，她善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生也有引以为荣的亮点。

行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”低年级是学生行为习惯养成的关键时期，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的行为习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。赵老师十分注重对学生学习、卫生、纪律等习惯的养成教育。她经常利用周会课带领学生学习《中小学生行为守则》、《小学生一日常规》等。让学生从踏入校园，就明白什么是该做的，什么是不该做的，用守则来规范其言行，逐渐培养学生养成良好的行为习惯 。在学生养成这些良好习惯的背后，是赵老师无数次耐心引导的结果 。

在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康。下课时，她会嘱咐孩子们轻声慢步，右侧行走，不跑不闹，注意安全;雨雪天，她会嘱咐孩子们注意脚下;天凉时，她会嘱咐孩子们出去要穿好衣服;放学时，她会嘱咐孩子们带好自己的东西，不和陌生人走;有孩子生病时，她会时时留心孩子的变化，孩子吐了，她会亲自打扫。赵老师对学生的这种爱源于母爱又胜于母爱。正是这份对学生无私的爱，使她深得学生的爱戴、家长的赞誉，让家长放心地把自己的孩子交到赵老师手中。

为人师表，言传身教

要想带好一个班级，就必须提高自身素质，不仅要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此，赵老师从当班主任之初，就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，班主任的言谈举止对学生具有莫大的感染力，因此，赵老师非常注意提高自身的修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己必须做到。

要求学生不迟到，她每天都是第一个来到教室，把门窗打开，等候同学们的到来;要求学生不乱丢垃圾，她只要看到地上有纸屑，就随手捡起来;课间十分钟她总是和学生在一起活动，监护好学生安全，对学生进行常规教育;打扫卫生时，她和学生一起打扫，手把手的教学生怎样扫地、拖地、擦黑板、倒垃圾。凡是让学生做到的事，她都要身先士卒，做在前边。特别是担任一年级班主任，就需要老师付出更多的心血，凡事都要亲力亲为，但她从无怨言。

由于工作能深入细微处，她所带的学生，具有良好的行为习惯，她所教的班级，班风正、学风浓，曾多次被评为校级“先进班集体”、“卫生先进集体”、“纪律先进集体、”县级“先进班集体”，2019年还被评为市级“先进班集体”。她本人也多次被评为县级优秀教师、县级优秀班主任和市级优秀班主任。

勤奋务实，搞好帮带

二十五年来，赵老师除了自己不断学习提高教育教学水平外，作为教研组长，她定期组织带领本组教师积极学习，开展教研和读书活动。她经常为同组教师讲示范课，在各项活动中身先士卒。哪位老师要讲课，她会组织大家一起研讨，和年轻教师一起备课、设计教案、制作课件，悉心指导。她还手把手的辅导年轻的班主任，如何管理班级，如何与家长相处，毫无保留的将自己好的经验做法传授给她们，使年轻教师快速成长。

在工作中，她是引路人，领航者，在在生活中，她又是大家的知心姐姐，遇到问题大家都愿意与她沟通、交流、倾诉，她总是热心帮忙，不厌其烦。

2020年是不平凡的一年，由于疫情，按照“停课不停教、停课不停学”的要求，作为教研组长的她，按照县局的教学安排，带领全组六名教师，学习钉钉直播、制定科学合理的线上教学计划，开展线上集体备课、教研活动，组织班主任搞好每天的体温上报工作，对学生进行线上心理疏导，组织线上班会，时时关注学生情况，配合学校做好疫情防控工作。一学期的线上教学，二年级教研组顺利完成了各项教学任务。

家校联系，真诚相待

家庭教育和学校教育密不可分，班主任工作，离不开家长的理解和支持。多年来，赵老师非常注重与家长的关系，在与家长的接触中，和谐相处，愉快交流，以真诚换真心。把学生的点滴进步与家长共同分享，把学生的问题及时反馈给家长，共同想办法解决。

她经常说：“作为教师需要换位思考，要理解家长的想法做法并加强指导，和家长建立和谐友好的关系，用教师的真诚，换取家长的真心，来共同帮助孩子进步。”

每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生，对于后者，她并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，激发他们的学习兴趣，并且经常主动给这些学生家长打电话进行沟通交流，这样做，一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心，另一方面对家长也产生促进作用，拉近了老师和家长的距离。赵老师就是这样，用自己的行动、用自己的真情，换来了家长的信任和支持。

班主任，一个平凡的岗位;班主任，一项平凡的工作。常言道：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任很难。赵老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，用她的爱心守护着孩子们，用她的细心教育着孩子们，用她的耐心引导着孩子们，用她的诚心感动着孩子们，开启了孩子们不平凡的心灵!

回眸二十五年的教育教学生涯，赵老师用实际行动诠释了教师的责任与担当。展望未来征程，赵老师将继续以满腔的热忱和坚定的信念，践行为人师的誓言与风范!